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　　新華網(wǎng)烏魯木齊９月７日電（記者阿依努爾）在中國(guó)最西部的克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃菁l(xiāng)，當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰l(xiāng)小學(xué)的１６７名柯?tīng)柨俗巫鍖W(xué)生，得益于雙語(yǔ)教育政策較好地接受了基礎(chǔ)教育。

　　屬于帕米爾高原牧區(qū)的吉根鄉(xiāng)盡管經(jīng)濟(jì)落后、信息閉塞，但這所共有６個(gè)班級(jí)、３２名教職工的鄉(xiāng)小學(xué)里，多媒體室、音樂(lè)室和多功能教學(xué)房等教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，所有任課老師均能使用柯?tīng)柨俗握Z(yǔ)和漢語(yǔ)進(jìn)行雙語(yǔ)授課。

　　像吉根鄉(xiāng)小學(xué)這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村雙語(yǔ)學(xué)校，在新疆基層地區(qū)并不鮮見(jiàn)。自中央民族工作座談會(huì)后的五年來(lái)，國(guó)家不斷加大投資力度，面向基層，尤其是處于教育“洼地”的南疆農(nóng)村地區(qū)實(shí)施“農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程建設(shè)計(jì)劃”、南疆四地州１４年免費(fèi)義務(wù)教育，并在全疆范圍內(nèi)投入２６０億元連續(xù)５年實(shí)施３７項(xiàng)重點(diǎn)教育民生工程等舉措，使雙語(yǔ)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，國(guó)家通用語(yǔ)言教學(xué)和少數(shù)民族語(yǔ)言教學(xué)同步加強(qiáng)。

　　新疆維吾爾自治區(qū)教育廳的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至２０１４年底，全疆累計(jì)建成農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園２５００所，重點(diǎn)向南疆和農(nóng)牧區(qū)傾斜，并以農(nóng)村學(xué)前雙語(yǔ)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等扶貧舉措，使新疆學(xué)前兩年雙語(yǔ)教育普及面由５９％提高至８９％，在園幼兒總數(shù)達(dá)到４８萬(wàn)人，少數(shù)民族中小學(xué)生接受雙語(yǔ)教育比例由３４％提高到６９％，全疆接受雙語(yǔ)教育的幼兒及中小學(xué)生總數(shù)由９９萬(wàn)人提高至２００萬(wàn)人。

　　除了“硬件”，新疆在“提質(zhì)”雙語(yǔ)教育的探索中，加大了“軟件”建設(shè)投入力度。自中央新疆工作座談會(huì)以來(lái)，新疆連續(xù)五年實(shí)施“雙語(yǔ)教師特設(shè)崗位計(jì)劃”，累計(jì)招聘中小學(xué)教師６萬(wàn)多名，與此同時(shí)，通過(guò)實(shí)施“中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程”等培訓(xùn)項(xiàng)目，５年培訓(xùn)各類教師２４萬(wàn)人次，有效緩解雙語(yǔ)教育結(jié)構(gòu)性短缺難題。

　　據(jù)規(guī)劃，新疆計(jì)劃于２０１５年在少數(shù)民族中小學(xué)基本普及雙語(yǔ)教育，使接受雙語(yǔ)教育的少數(shù)民族中小學(xué)生占少數(shù)民族中小學(xué)生總數(shù)的７５％左右；至２０２０年實(shí)現(xiàn)中小學(xué)少數(shù)民族學(xué)生雙語(yǔ)教育全面普及后，使“雙語(yǔ)教育”的少數(shù)民族中小學(xué)生占少數(shù)民族中小學(xué)生的９０％以上。按照這一目標(biāo)，新疆分步驟逐步建成雙語(yǔ)教育體系的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn)。