日前，教育部網(wǎng)站發(fā)布的國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《2017年全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《報(bào)告》)顯示，全國(guó)832個(gè)貧困縣有10.3萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到“底線要求”，占行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)?？倲?shù)的94.7%。這意味著全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的“改薄”任務(wù)幾近完成。

　　《報(bào)告》顯示，目前，許多貧困縣鄉(xiāng)村學(xué)校建得“小而美”“小而優(yōu)”，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生在家門(mén)口就能夠接受有質(zhì)量、更公平的教育。所剩5%左右未能達(dá)到底線要求的學(xué)校主要集中在深度、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，預(yù)計(jì)可在2018年底前完成。

　　2017年中央財(cái)政安排獎(jiǎng)補(bǔ)資金38.5億元，比上年增長(zhǎng)29%，實(shí)現(xiàn)了集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助全覆蓋。全國(guó)招聘特崗教師7.7萬(wàn)名，覆蓋3.3萬(wàn)所鄉(xiāng)村學(xué)校，貧困地區(qū)學(xué)校師資結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題逐步得到解決，地區(qū)農(nóng)村教師待遇有所提高。

　　全國(guó)師生對(duì)“改薄”綜合滿(mǎn)意度為88%，11省份師生滿(mǎn)意度超過(guò)90%。此外，推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，目前全國(guó)81%的縣(區(qū)、市)通過(guò)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。

　　《報(bào)告》同時(shí)指出，義務(wù)教育大班額問(wèn)題還比較突出。2017年，全國(guó)有十分之一的班級(jí)56人以上，大部分集中在中西部縣鎮(zhèn)，其中，湖南大班額比例為22.9%，廣西、海南達(dá)到18%。

　　隨著學(xué)校布局調(diào)整，農(nóng)村小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，初中向中心鎮(zhèn)和縣城集中，學(xué)校服務(wù)半徑不斷擴(kuò)大，學(xué)生寄宿需求仍在逐年增長(zhǎng)。一些農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活條件簡(jiǎn)陋，食堂餐位不足、淋浴設(shè)施缺乏、師生如廁條件較差，學(xué)生課外生活較為單調(diào)，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　基本辦學(xué)條件還有“短板”。全國(guó)還有18351所學(xué)校未達(dá)到“底線要求”。個(gè)別省份辦學(xué)條件達(dá)到“底線要求”的比率僅有58%。部分農(nóng)村學(xué)校對(duì)配置的教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備疏于管理，新補(bǔ)充裝備的教學(xué)儀器設(shè)備使用率較低，采購(gòu)的圖書(shū)過(guò)于陳舊、內(nèi)容不符合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。 (記者李玉蘭)

【糾錯(cuò)】

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