新華社北京3月8日電 題：一技之長怎么長？大國工匠這么說
新華社記者李錚、徐揚
“當(dāng)聽到政府工作報告中‘讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨?！比珖舜蟠怼⒅袊吞烊粴夤煞萦邢薰惧\州石化分公司加氫裂化車間工人高穎明在參加遼寧團(tuán)審議時說，“這樣有溫度的話，讓我們工人代表都特別振奮。”
他在調(diào)研和工作中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)國家亟須的高技能人才需要跨過三道坎——學(xué)歷瓶頸、實踐能力瓶頸、認(rèn)識偏差。
高穎明的話引發(fā)了遼寧代表團(tuán)幾位大國工匠的共鳴，大家紛紛對高技能人才缺乏等問題各抒己見——
“完善職業(yè)教育學(xué)歷體系”“增強(qiáng)職業(yè)教育師資和學(xué)生的實際操作能力”“‘崇尚一技之長’的價值引導(dǎo)”……
全國人大代表、中國航發(fā)沈陽黎明航空發(fā)動機(jī)有限責(zé)任公司機(jī)匣加工廠加工中心操作工栗生銳作為數(shù)控加工領(lǐng)域的新一代領(lǐng)軍人物，已經(jīng)摸索發(fā)明了50多項絕招，零件提交合格率達(dá)到100%。
栗生銳說：“目前職業(yè)教育的最高學(xué)歷僅為大專，這是限制技能人才成長的最大困擾?！?/p>
全國人大代表、沈陽市東北育才學(xué)校校長高琛建議，盡早明確職業(yè)教育類本科院校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)本科層次職業(yè)教育發(fā)展取得實質(zhì)性突破。構(gòu)建專、本、研一體的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，吸引更多優(yōu)秀人才選擇應(yīng)用型技術(shù)技能崗位。
“技術(shù)工人的工作是實踐性很強(qiáng)的工作，學(xué)歷只是基礎(chǔ)，實際操作能力更重要，而目前中職、高職畢業(yè)生欠缺的就是操作能力，短時間內(nèi)難以達(dá)到企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)，入職后還需要企業(yè)再培訓(xùn)。”全國人大代表、中國石油天然氣集團(tuán)公司錦西石化分公司機(jī)修車間車工王尚典接著說。
據(jù)王尚典、栗生銳等代表調(diào)研了解，職業(yè)教育普遍存在重理論、輕實踐的問題。栗生銳說：“一些高職學(xué)校老師的操作能力就比較低，另外，職業(yè)學(xué)校供學(xué)生實踐的設(shè)備普遍老化，零件、刀具等消耗較大的耗材也供應(yīng)不足。”
王尚典說：“技術(shù)工人對各種材質(zhì)、各類工件的特點和加工方法都得精通。所以建議從操作能力角度增加職業(yè)學(xué)校師資力量投入，保障職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)備及時更新跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，讓學(xué)生的實踐能力達(dá)到企業(yè)需求?！?/p>
他說，技術(shù)工人入職后，往往以工作強(qiáng)度大、發(fā)展空間小、薪資水平低為由而離職的情況比較普遍。
高穎明說:“面對這種認(rèn)識偏差，一是要在基礎(chǔ)教育階段加強(qiáng)對青年學(xué)生的價值引領(lǐng)，營造‘崇尚一技之長’的良好氛圍。另外要加強(qiáng)技術(shù)工人的職前教育，幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃和心理輔導(dǎo)，樹立長期扎根基層、扎根一線的理想信念。”
